职校生成“商品” 牵涉灰色利益链

在职业教育中，值得选择的学校仅有三类。首先是中本贯通的学校，因其高录取分数受到优秀学生的追捧，通常超过700分。其次是一些大企业开办的技校，比如格力技校。第三类是能通过单招进入铁路学院或技术大学的职校，途径明确且前景较好。近期，央视披露了一个隐藏的灰色产业链：职校学生被统一送往工厂，进行与其专业无关的流水线工作，工作时长达到10到12小时，薪资远低于正式员工。学校、中介和工厂之间分成，学生则成了被定价的“资产”。

一位律师分析了这一现象的具体数据：例如，工厂给中介的时薪为25元，中介给学校20元，而学校则仅支付学生15元。按照每天工作10小时、每月26天计算，仅在时薪差价上，学校每月便可盈利39万元。如果是几千人的学校，月入百万并非幻想。这种将学生“出售”给工厂以赚取差价的行为，已突破了实习的范畴，实际上类似于合法的人口贩运。

在这种背景下，学生们往往被迫接受与自己所学专业无关的工作。比如，刘丽在学习服装设计时被安排在服装厂做缝纫工，工作强度极大，工资却低得可怜。同时，学校以不发毕业证作为威胁，逼迫学生接受这样的安排，严重侵犯了他们的权益。 球友会

这种模式的背后，是学校因利润驱动将学生送往流水线的行为。工厂招正式员工需支付更高的工资和社保，而招收实习生的成本显著低，且管理难度小。中介则扮演了连接学校和工厂的角色，从中获取利益。律师表示，学校和中介主要通过两个方式盈利：赚取时薪差价和收取人头费。而学生在这个过程中的身份则被双重绑架，既是劳动力的提供者，又成了学校收益的计算单位。

随着这样灰色产业的曝光，代价逐渐显现。今年5月，安徽一名17岁职校生因承受长期工作压力而自杀。相关人员表示，学生曾因身体不适请求请假却遭拒绝。类似事件频频发生，显示出职业教育体制的捆绑与漏洞。

这些事件严重损害了职校教育的声誉。社会上对职业教育的认知一度恶化，将其视为“工厂打工的地方”。值得注意的职校真的少之又少，绝大部分仍在用“实习”的幌子将学生沦为商品。 球友会

要解决这一问题，一些劳动法律师建议加强监管，将监管职责移至人社部门，并要求实习名单向劳动行政部门备案。同时，建立黑名单制度与统一的合同样本，强化隐蔽检查机制。虽然这些建议很有价值，但能否落实仍需各方共同努力。